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  本报讯(记者 陈晓东)记者日前从宁夏大学了解到,近几年该校整合资源,重点培育、打造产学研有机结合的科技创新平台,为民族地区高层次人才培养、高水平科学研究、高效益成果转化、多学科学术交流发挥了重要作用。  宁夏大学目前已建成涵盖天然气转化、西部特色生物资源保护与利用等10个科技创新平台。该校的4个“211”工程重点建设学科全部依托科技创新平台建设,在科技创新平台工作的44位博士占全校博士总数的75。该校争取的“十五”国家科技攻关西部专项、“863计划”引导项目等国家重大项目,有80以上由学校科技创新平台承担。  《中国教育报》2006年5月8日第2版

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一个月的挂职锻炼已经结束,300名同学在基层平凡的岗位上锻炼了自己,收获了社会经验,有的因此确定了就业的方向。在总结大会上,同学们纷纷表示通过这次锻炼,他们在实践中认识了自我,在锻炼中完善了自我,他们比从前更加坚强,更加自信了。(记者杨文)

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中国语言学专家周有光将《坡芽歌书》定位为“文字之芽”,清华大学教授赵丽明则认为《坡芽歌书》“不仅有诗经的韵味,有汉乐府的手法,还有梁祝的凄美”。(杨洋)

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山东省教育厅厅长齐涛说,各高校要深化人才培养模式改革,增强人才培养的社会适应性。高校要依据自身定位,积极探索多样化的人才培养模式,建立和完善以社会需求为导向,行业、企业参与的人才培养新机制。本科院校要积极推广低年级按学科或专业大类组织基础课程教学,并允许学生修读专业,组织专业课教学的分段式人才培养模式。鼓励在校生通过延长1-2年学习时间修读双专业、双学位。

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“适应难,扎根更难”是肖伟平跟一些青年男老师交流后的一个感受。在农村地区,有很多近30岁的外来男老师都没成家,依然住在学校宿舍里。一谈到结婚,这些老师就一脸愁苦:家不在本地,农村最重要的是耕地,他们没有宅基地盖房子,也没有能力买房。“光为将来发愁了,哪有心教书啊!有的老师努力提高教学能力,就是为了争取能够被看上,快点离开农村。”

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责编 左伊

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